14 ноября в Заинском политехническом колледже состоялся очередной семинар для руководителей образовательных организаций Заинского района. На мероприятии под председательством главы района Разифа Каримова обсуждались вопросы развития системы предпрофильной подготовки и профильного обучения. В ходе встречи присутствующие познакомились с новым начальником управления образования района — Миляушей Валиахметовой, которая в своем выступлении обозначила ключевые подходы к формированию непрерывной системы профессиональной ориентации учеников с раннего возраста.
Тема семинара отражает одну из приоритетных задач современной школьной и дошкольной практики: создать такие условия, при которых дети и молодежь получают представление о мире профессий уже с дошкольного возраста и имеют возможность осознанно выбирать образовательные траектории в школе с опорой на ресурсы колледжей и предприятий родного района. Инициатива Заинского района, реализуемая в партнерстве с Заинским политехническим колледжем, вузами и локальными предприятиями, направлена на формирование связной цепочки «детский сад — школа — колледж — предприятие», разработанную в 2023 году для ранней профессиональной ориентации.
Новый этап в организации профильного обучения
В своем докладе Миляуша Валиахметова подчеркнула, что «современный выбор профессии особенно важен для молодежи, так как общество претерпевает значительные изменения в условиях стремительно развивающейся цифровой экономики. Появляются новые профессии и меняются рабочие процессы. Современная социально-экономическая ситуация требует от специалистов высокого уровня подготовки, а также способности постоянно обучаться и повышать свою квалификацию на протяжении всей жизни». Эта мысль стала центральной в обсуждении последующих организационных шагов.
Принятие модели сетевого взаимодействия, упомянутой в тексте доклада и разработанной в 2023 году, означает системный подход к тому, как ранняя профессиональная ориентация может быть встроена в образовательный процесс: от детского сада, где закладываются первые представления о профессиях, до школы и колледжа, где учащиеся получают более глубокое профильное образование и практические навыки. Именно такой сквозной подход позволяет снизить неопределенность при выборе профессии и формировать кадровый резерв, адаптированный к потребностям местной экономики.
Практическая сторона — пример энергокласса
Наглядным примером совместной работы образовательных учреждений и колледжа стал визит учащихся профильного энергокласса из школы №4. Перед началом совещания глава района Разиф Каримов пообщался с восьмиклассниками, которые пришли на занятие в колледж для начала знакомства с миром энергетики. Это конкретный пример того, как школьники получают возможность изучать профильные предметы, знакомиться с профессиями и технологиями отрасли еще в рамках школьного образования. Такие мероприятия не только расширяют кругозор молодежи, но и помогают выявлять реальные интересы и склонности, что важно при выборе дальнейшего образовательного пути. ⚡
Заинский политехнический колледж выполняет в этой модели роль ключевого центра практической подготовки и взаимодействия с предприятиями. Возможность использования учебных мастерских, лабораторий и профессионального оборудования колледжа делает профильные занятия для школьников более содержательными и приближенными к реальным требованиям профессии.
Роль руководителей образовательных организаций
На семинаре собрались директора школ и заведующие детскими садами района — те, кто непосредственно отвечает за организацию образовательного процесса и по сути формирует первые модули предпрофильной подготовки. В таких встречах важна не только презентация идей и новых подходов, но и обмен практическим опытом: какие формы работы с дошкольниками и школьниками уже дают эффект, какие методические материалы и формы взаимодействия с колледжем и предприятиями наиболее востребованы, какие проблемы требуют совместного решения.
Семинар создал площадку для диалога между руководством района, новой командой управления образования и практиками-педагогами. Представление нового начальника управления образования — Миляуши Валиахметовой — стало важным организационным шагом. Руководитель управления образования будет координировать реализацию модели сетевого взаимодействия, обеспечивать методическую поддержку школ и детских садов, а также налаживать контакты с партнерами из профессиональных образовательных организаций и работодателями.
Почему важна ранняя профориентация
Ранняя профориентация позволяет школьникам и их родителям более трезво оценивать возможности и интересы ребенка, а школьным учреждениям — формировать профильные классы с учетом реального спроса на рынке труда. С точки зрения педагогики, знакомство с профессиями в дошкольном возрасте и на ранних этапах школьного обучения способствует развитию мотивации к обучению, более осознанному выбору предметов углубленного изучения и построению образовательной траектории, согласованной с способностями и интересами ребенка.
Кроме того, профильное обучение открывает для школьников дополнительные возможности: участие в предметных конкурсах и олимпиадах профильного уровня, посещение мастер-классов и практических занятий на площадках колледжей и предприятий, ознакомительные экскурсии и встречи с представителями профессий. Все это формирует у учащихся представление о реальных задачах и условиях труда в выбранной области.
Сетевое взаимодействие: «детский сад — школа — колледж — предприятие»
Модель сетевого взаимодействия, о которой шла речь на совещании и которая была разработана в 2023 году, предполагает поэтапную интеграцию профориентационных мероприятий и образовательных модулей на всех уровнях образовательной системы района. Такая схема может включать в себя несколько ключевых элементов:
- информационно-ознакомительные занятия для дошкольников, направленные на формирование первичных представлений о мире профессий;
- проведение предпрофильных модулей в начальной и основной школе с привлечением специалистов колледжа;
- создание профильных классов в школе, где углубленное изучение профильных предметов сочетается с практическими занятиями в колледже;
- организация практик и стажировок для старшеклассников на предприятиях района;
- плотная методическая поддержка педагогов и обмен лучшими практиками между образовательными учреждениями.
Эта схема ориентирована на постепенное углубление профессионального интереса учащихся и подготовку кадров, которые востребованы на локальном рынке труда. В условиях динамично меняющейся экономики такой подход помогает выстраивать связку между образовательными результатами и практическими потребностями производств и сервисных организаций региона.
Ключевые преимущества для района
Развитие системы профильного обучения и предпрофильной подготовки дает несколько важных преимуществ для Заинского района:
- повышение качества профессиональной ориентации и осознанности при выборе образовательных траекторий учениками;
- формирование и укрепление связи между школами, колледжем и предприятиями, что упрощает трудоустройство выпускников и обеспечивает предприятия квалифицированными кадрами;
- возможность создать условия для раннего выявления склонностей и талантов, что положительно сказывается на успеваемости и мотивации учащихся;
- оптимизация ресурсов через сетевое использование материально-технической базы профессиональных образовательных организаций;
- поддержка местной экономики за счет формирования кадровой базы, соответствующей потребностям района.
Практические шаги и перспективы
В ходе семинара было отмечено, что состоявшаяся встреча обозначила направление дальнейшей работы по созданию непрерывной системы образования и профориентации, начиная с раннего возраста. Это означает, что в ближайшее время управление образования и руководители школ и детских садов будут продолжать выстраивать взаимодействие с Заинским политехническим колледжем и предприятиями района.
Конкретные практические шаги могут включать координацию графиков профильных занятий и практик, разработку совместных программ и методических материалов, проведение совместных мероприятий для детей и подростков, а также расширение участия предприятий в образовательном процессе через мастер-классы, экскурсии и демонстрационные занятия. Такой подход позволит сделать профильное обучение более отражающим реальные требования профессии и создаст условия для практической ориентации старшеклассников.
Важность диалога и поддержки со стороны администрации района
Личное участие главы района Разифа Каримова в мероприятии, а также оперативное представление нового начальника управления образования свидетельствуют о важности данной темы для районной администрации. Поддержка со стороны муниципальной власти важна для эффективной координации работы всех звеньев образовательной системы и для обеспечения необходимой ресурсной базы — как методической, так и материально-технической. Такая поддержка помогает ускорить внедрение новых форм взаимодействия и повысить их результативность.
Роль педагогов и родителей
Успех реформ и нововведений во многом зависит от вовлеченности педагогического сообщества и родителей. Педагоги, получая методическую поддержку и доступ к ресурсам колледжа и предприятий, могут более эффективно внедрять предпрофильные и профильные программы в учебный процесс. Родители, в свою очередь, играют ключевую роль в поддержке интересов детей и выборе индивидуального образовательного маршрута.
Диалог родителей, школ и профессиональных образовательных организаций помогает создавать реалистичные ожидания и поддерживать мотивацию учащихся. Информирование родителей о возможностях профильного обучения, формах практической подготовки и перспективах трудоустройства важно для принятия взвешенных решений относительно дальнейшего образования детей.
Заключение
Семинар, прошедший 14 ноября в Заинском политехническом колледже, стал очередным шагом в развитии системы предпрофильной подготовки и профильного обучения в Заинском районе. Представление нового руководителя управления образования, доклад Миляуши Валиахметовой и непосредственное участие главы района Разифа Каримова подчеркнули, что создание непрерывной системы образования и профориентации является приоритетной задачей. Практический пример — занятие профильного энергокласса из школы №4 — показал, как именно могут оформляться такие совместные форматы работы.
Дальнейшие действия будут направлены на то, чтобы модель сетевого взаимодействия «детский сад — школа — колледж — предприятие», разработанная в 2023 году, получила практическую реализацию в ежедневной работе образовательных учреждений Заинского района. Это позволит детям и молодежи района получить более качественную и осознанную профессиональную ориентацию, а местной экономике — иметь квалифицированные кадры, подготовленные с учетом реальных требований производства and услуг.
Фото: Ирина Смирнова
😊